PURNOMO, Yuda Prasetio (2026) A Beginning English Teachers' Experiences in Creating a Lesson Plan for Teaching Procedure Text (A Narrative Inquiry on An EFL Teacher at SMA Negeri 1 Purwokerto in the Academic Year of 2024/2025). Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) COVER-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Download (269kB)
	PDF (Legalitas) LEGALITAS-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (539kB)
	PDF (Abstrak) ABSTRAK-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Download (214kB)
	PDF (BabI) BAB I-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (221kB)
	PDF (BabII) BAB II-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (366kB)
	PDF (BabIII) BAB III-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB)
	PDF (BabIV) BAB IV-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (406kB)
	PDF (BabV) BAB V-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Download (191kB)
	PDF (DaftarPustaka) DAFTAR PUSTAKA-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Download (275kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-Yuda Prasetio Purnomo-J1E019037-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (855kB)

Abstract

Perencanaan pembelajaran merupakan kegiatan wajib bagi guru sebelum melaksanakan proses pembelajaran. Namun, kemampuan ini menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran membutuhkan beberapa proses. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengalaman seorang guru Bahasa Inggris pemula dalam membuat rencana pembelajaran. Masalah ini muncul karena guru tersebut menghadapi tantangan dalam perencanaan pembelajaran. Lebih jauh lagi, guru tersebut menerima sedikit pelatihan untuk membuat rencana pembelajaran selama studinya karena pandemi COVID-19. Menggunakan penelitian kualitatif dan pendekatan naratif, penelitian ini mengeksplorasi pengalaman seorang guru Bahasa Inggris pemula dalam merancang rencana pembelajaran secara mendalam. Ia memulai karir mengajarnya di SMA Negeri 1 Purwokerto. Wawancara semi- terstruktur dan analisis dokumen digunakan untuk mengumpulkan data. Selain itu, analisis tematik digunakan untuk menganalisis dan menginterpretasikan data dalam kaitannya dengan temuan yang ada. Dalam penelitian ini, beberapa temuan menunjukkan bahwa: 1) Seorang guru Bahasa Inggris pemula menerapkan pendekatan yang disebut Post-Method Pedagogy dalam melaksanakan proses perencanaan pembelajaran, yang terdiri dari persiapan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan penilaian pembelajaran; 2) Seorang guru bahasa Inggris pemula menghadapi beberapa masalah seperti menyesuaikan tujuan pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka, menyesuaikan gaya belajar di setiap kelas yang dinamis, dan beradaptasi dengan evaluasi pembelajaran dalam jumlah besar; 3) Seorang guru bahasa Inggris pemula memiliki caranya sendiri untuk mengatasi masalah-masalah ini seperti terlibat aktif dalam komunitas guru (MGMP), belajar mandiri melalui publikasi ELT, dan menerapkan teknologi untuk pembelajaran berkelanjutan dan evaluasi pembelajaran. Oleh karena itu, temuan ini menggarisbawahi pentingnya kemampuan seorang guru bahasa Inggris pemula untuk beradaptasi, terus belajar secara mandiri, dan menyesuaikan diri dengan berbagai kondisi untuk secara efektif mendukung pembelajaran di kelas.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	J25302
Uncontrolled Keywords:	beginning English teacher, lesson plan, narrative inquiry, procedure text, teacher professional development
Subjects:	T > T41 Teachers
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mr. Yuda Prasetio Purnomo
Date Deposited:	21 Jan 2026 04:30
Last Modified:	21 Jan 2026 04:30
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/39081

Actions (login required)

View Item