UTAMI, Faidah Fitri (2025) The Implementation of Generating Interaction Between Schemata and Text (GIST) Strategy in Narrative Texts for 11th Grade Students of SMAN 4 Purwokerto. Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) 1. COVER_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Download (258kB)
	PDF (Legalitas) 2. LEGALITAS_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (662kB)
	PDF (Abstrak) 3. ABSTRAK_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Download (247kB)
	PDF (BabI) 4. BAB I_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Restricted to Repository staff only until 26 January 2027. Download (361kB)
	PDF (BabII) 5. BAB II_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Restricted to Repository staff only until 26 January 2027. Download (545kB)
	PDF (BabIII) 6. BAB III_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Restricted to Repository staff only until 26 January 2027. Download (239kB)
	PDF (BabIV) 7. BAB IV_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (745kB)
	PDF (BabV) 8. BAB V_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Download (253kB)
	PDF (DaftarPustaka) 9. DAFTAR PUSTAKA_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Download (261kB)
	PDF (Lampiran) 10. LAMPIRAN_FAIDAH FITRI UTAMI_J1E019045_THESIS 2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi strategi Generating Interaction Between Schemata and Text (GIST) dalam pengajaran teks naratif di SMA N 4 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan strategi Generating Interaction Between Schemata and Text (GIST) yang dikemukakan oleh Cunningham (1982). Teori ini berfokus pada membantu siswa meringkas informasi kompleks menjadi 20 kata atau kurang dengan mengaktifkan pengetahuan sebelumnya (skema) untuk lebih memahami ide utama. Penelitian ini juga menggabungkan teori dari Maulina, Drajati, & Zainnuri (2022), Saepudin, Sulistyorini, dan Utanto (2019), dan Slameto (2010) dalam Komang Sriponi (2021) untuk mengevaluasi bagaimana siswa merespons strategi ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi dan respons siswa terkait penggunaan strategi ini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, melibatkan 36 siswa dan satu guru bahasa Inggris. Data dikumpulkan melalui observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumen. Temuan menunjukkan bahwa strategi GIST diimplementasikan secara efektif melalui tiga langkah utama: pra-membaca, membaca, dan pasca-membaca. Selanjutnya, siswa melaporkan respons positif terhadap strategi tersebut. Statistik deskriptif dari hasil kuesioner siswa menunjukkan bahwa 100% siswa menyukai strategi tersebut dan merasa strategi tersebut meningkatkan pemahaman membaca mereka. Lebih lanjut, 97% siswa menganggap GIST menarik dan menyatakan keinginan untuk terus menggunakannya, sementara 94% antusias dalam meringkas dan merasa lebih terlibat di kelas. Sekitar 86% siswa melaporkan merasa lebih terlibat, fokus, dan percaya diri dalam kemampuan membaca mereka. Kesimpulannya, implementasi strategi GIST sangat cocok untuk teks naratif, secara efektif meningkatkan keterlibatan siswa dan memenuhi kebutuhan pemahaman siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	J25303
Uncontrolled Keywords:	GIST strategy, narrative text, reading
Subjects:	R > R99 Reading
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mrs. Faidah Fitri Utami
Date Deposited:	26 Jan 2026 01:51
Last Modified:	26 Jan 2026 01:51
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/39198

Actions (login required)

View Item