NAZIFAH, Nabilatun (2026) Pengaruh Self-Efficacy, Self-Regulated Learning, dan Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Jurusan Akuntansi. Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) Cover-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Download (247kB)
	PDF (Legalitas) Legalitas-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (784kB)
	PDF (Abstrak) Abstrak-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Download (301kB)
	PDF (BabI) BAB 1-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (452kB)
	PDF (BabII) BAB 2-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (537kB)
	PDF (BabIII) BAB 3-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (454kB)
	PDF (BabIV) BAB 4-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (520kB)
	PDF (BabV) BAB 5-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Download (351kB)
	PDF (DaftarPustaka) Daftar Pustaka-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Download (306kB)
	PDF (Lampiran) Lampiran-Nabilatun Nazifah-C1L022004-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif survei yang memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy, self-regulated learning, dan kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. jurusan Akuntansi Keuangan dan Lembaga di SMK Swasta Kabupaten Banyumas pada mata pelajaran Akuntansi Perusahaan dagang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan Akuntansi Keuangan dan Lembaga di SMK Swasta Kabupaten Banyumas. Jumlah responden yang diambil dalam penelitian ini adalah 109 siswa sesuai dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan, yaitu convenience sampling. Diperoleh tiga sekolah yaitu SMK Diponegoro 3 Kedungbanteng, SMK Bakti Purwokerto, dan SMK Swagaya 1 Purwokerto. Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Data kuesioner dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan uji validitas, reliabilitas, serta uji asumsi klasik dengan bantuan SPSS 27. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa: (1) Self-efficacy berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, (2) Self-regulated learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa, (3) Kompetensi pedagogik guru berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Implikasi yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan motivasi belajar, umpan balik positif, serta kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kepercayaan diri dalam menyelesaikan masalah. Pengembangan self-regulated learning juga perlu dilakukan dengan melatih siswa untuk merencanakan, memonitor, dan mengevaluasi proses belajarnya secara mandiri. Di sisi lain, guru juga perlu meningkatkan kompetensi pedagogiknya melalui penerapan metode pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	C26203
Uncontrolled Keywords:	Self-efficacy, Self-regulated learning, Kompetensi Pedagogik Guru, Kemampuan Pemecahan Masalah
Subjects:	T > T45 Teacher exchange
Divisions:	Fakultas Ekonomi dan Bisnis > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Mrs. Nabilatun Nazifah
Date Deposited:	11 May 2026 07:18
Last Modified:	11 May 2026 07:18
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/41068

Actions (login required)

View Item