HAFSARI, Anindya Ghina (2026) Pengaruh Literasi Digital, Self-Efficacy, dan Lingkungan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Purwokerto. Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) COVER-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Download (228kB)
	PDF (Legalitas) LEGALITAS-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	PDF (Abstrak) ABSTRAK-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Download (664kB)
	PDF (BabI) BAB I-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only until 13 May 2027. Download (2MB)
	PDF (BabII) BAB II-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only until 13 May 2027. Download (4MB)
	PDF (BabIII) BAB III-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only until 13 May 2027. Download (3MB)
	PDF (BabIV) BAB IV-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
	PDF (BabV) BAB V-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Download (819kB)
	PDF (DaftarPustaka) DAFTAR PUSTAKA-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Download (2MB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-Anindya Ghina Hafsari-C1L022033-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital, self-efficacy, dan lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar ekonomi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Purwokerto. Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi menjadi dasar dilakukannya penelitian ini dengan pendekatan kuantitatif melalui metode survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang mengikuti mata pelajaran ekonomi dengan jumlah 180 siswa. Sampel penelitian terdiri dari 125 siswa ditentukan menggunakan teknik proportionate simple random sampling. Instrumen pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner tertutup yang disusun berdasarkan indikator masing-masing variabel penelitian. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi liniar berganda yang bertujuan untuk menguji pengaruh variabel literasi digital, self-efficacy, dan lingkungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) literasi digital berpengaruh positif dengan thitung sebesar 4,595 terhadap motivasi belajar ekonomi siswa; (2) self-efficacy berpengaruh positif dengan thitung 3,195 terhadap motivasi belajar ekonomi siswa; dan (3) lingkungan teman sebaya berpengaruh positif dengan thitung sebesar 3,490 terhadap motivasi belajar ekonomi siswa. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa siswa perlu meningkatkan literasi digital, keyakinan diri, serta membangun lingkungan pertemanan yang positif untuk mendukung motivasi belajar. Guru diharapkan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran serta memberikan dorongan dan umpan balik konstruktif guna meningkatkan keterlibatan dan kepercayaan diri siswa. Sekolah perlu mengoptimalkan pemanfaatan teknologi melalui penyediaan fasilitas dan platform pembelajaran digital, termasuk Learning Management System (LMS), serta memperkuat literasi digital yang mencakup aspek teknis, etika, keamanan, dan berpikir kritis, disertai penciptaan iklim sosial yang kondusif.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	C26220
Uncontrolled Keywords:	literasi digital, self-efficacy, lingkungan teman sebaya, motivasi belajar
Subjects:	M > M567 Motivation Psychology
Divisions:	Fakultas Ekonomi dan Bisnis > S1 Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	Mrs. Anindya Ghina Hafsari
Date Deposited:	13 May 2026 04:55
Last Modified:	13 May 2026 04:55
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/41249

Actions (login required)

View Item