MULYO, Anis (2026) An Analysis Of English Teacher Implementation Of Designing Teaching Modules In The Merdeka Belajar Curriculum At Sman 1 Purbalingga (A Descriptive-Qualitative Research on the 10th Grade English Teacher in SMA Negeri 1 Purbalingga in the Academic Year of 2024/2025). Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) COVER-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi-2026.pdf Download (156kB)
	PDF (Legalitas) LEGALITAS-Anis Mulyo-J1E09047-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	PDF (Abstrak) ABSTRAK-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi-2026.pdf Download (364kB)
	PDF (BabI) BAB I-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (393kB)
	PDF (BabII) BAB II-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (568kB)
	PDF (BabIII) BAB III-Anis Mulyo-J1E09047-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (448kB)
	PDF (BabIV) BAB IV-Anis Mulyo-J1E09047-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (534kB)
	PDF (BabV) BAB V-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi 2026.pdf Download (380kB)
	PDF (DaftarPustaka) DAFTAR PUSTAKA-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi-2026.pdf Download (241kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-Anis Mulyo-J1E019047-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (834kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi membuat modul pembelajaran oleh seorang guru Bahasa Inggris dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMAN 1 Purbalingga. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan fokus pada satu guru bahasa Inggris kelas 10 sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumen dari modul pembelajaran yang disiapkan oleh guru, kemudian dianalisis menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah berhasil menerapkan kurikulum Merdeka Belajar berdasarkan komponen utama modul ajar Merdeka Belajar, termasuk tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, strategi penilaian, dan diferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan siswa. Namun, beberapa tantangan yang dihadapi guru, khususnya dalam manajemen waktu, dan adaptasi kegiatan pembelajaran terhadap beragam tingkat kemampuan siswa. Terlepas dari tantangan tersebut, guru tersebut menunjukkan pemahaman yang positif terhadap prinsip-prinsip kurikulum dan memodifikasi modul pembelajaran berdasarkan kondisi kelas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi perancangan modul ajar dalam Kurikulum Merdeka Belajar di SMAN 1 Purbalingga telah dilakukan secara memadai, meskipun pengembangan profesional berkelanjutan dan dukungan institusional diperlukan untuk mengoptimalkan efektivitasnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi guru, sekolah, dan peneliti lain dalam meningkatkan kualitas desain modul ajar berdasarkan Kurikulum Merdeka Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	J25306
Uncontrolled Keywords:	Merdeka Belajar Curriculum, teaching modules, English teacher
Subjects:	C > C1018 Curriculum planning
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > S1 Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mrs Anis Mulyo
Date Deposited:	19 Jan 2026 03:41
Last Modified:	19 Jan 2026 03:41
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/39015

Actions (login required)

View Item