STEVYNA, Oseana Rizka (2026) Pelanggaran Prinsip Kesantunan dalam Interaksi Edukatif di Kelas V MI Pelita Insani Mandiraja. Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) COVER-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Download (159kB)
	PDF (Legalitas) LEGALITAS-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (349kB)
	PDF (Abstrak) ABSTRAK-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Download (238kB)
	PDF (BabI) BAB-I-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only until 24 February 2027. Download (245kB)
	PDF (BabII) BAB-II-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only until 24 February 2027. Download (335kB)
	PDF (BabIII) BAB-III-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only until 24 February 2027. Download (231kB)
	PDF (BabIV) BAB-IV-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (655kB)
	PDF (BabV) BAB-V-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Download (213kB)
	PDF (DaftarPustaka) DAFTAR PUSTAKA-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Download (218kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-Oseana Rizka Stevyna-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (577kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelanggaran prinsip kesantunan yang kerap muncul dalam interaksi edukatif di madrasah berbasis agama Islam dan berpotensi mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Fenomena tersebut menciptakan urgensi untuk mengevaluasi program, visi, dan kebijakan madrasah khususnya yang berkaitan dengan kesantunan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa dan faktor-faktor penyebab pelanggaran kesantunan berbahasa pendidik dan peserta didik dalam interaksi edukatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian berupa tuturan pendidik dan peserta didik dalam interaksi edukatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode simak dengan teknik SBLC, teknik rekam, dan teknik catat. Adapun metode analisis data menggunakan metode padan dengan teknik PUP dan hubung banding. Hasil penelitian di kelas V MI Pelita Insani Mandiraja ditemukan 39 data yang menunjukkan bentuk-bentuk pelanggaran sekaligus faktor-faktor penyebab pelanggaran kesantunan berbahasa. Bentuk-bentuk pelanggaran kesantunan berbahasa yang ditemukan meliputi pelanggaran maksim kearifan, maksim kedermawanan, maksim pujian, maksim kerendahan hati, maksim kesepakatan, dan maksim simpati. Berdasarkan data bentuk-bentuk pelanggaran, ditemukan faktor-faktor penyebab pelanggaran kesantunan berupa kritik langsung, dorongan emosi, protektif terhadap pendapat, kesengajaan menuduh, dan kesengajaan memojokkan. Hasil analisis menunjukkan pendidik dan peserta didik banyak menggunakan tuturan negatif yang merugikan mitra tutur seperti mengejek, merendahkan, menyindir, paksaan, dan berprasangka buruk yang mengindikasikan dominasi bentuk pelanggaran maksim kearifan. Sehubungan dengan bentuk pelanggaran, faktor penyebab ketidaksantunan yang paling dominan adalah dorongan emosi yang disebabkan oleh kecenderungan pendidik dan peserta didik pada luapan emosi sesaat. Dominasi bentuk pelanggaran maksim kearifan dan faktor dorongan emosi menandakan bahwa tingginya intensitas ketidakstabilan emosi mengakibatkan besarnya kemungkinan penutur kehilangan kontrol diri dan merugikan mitra tutur. Temuan ini menyiratkan implikasi bahwa baik peserta didik maupun pendidik harus membekali diri dengan pengetahuan kesantunan dan faktor yang mempengaruhinya. Madrasah juga harus menyusun kebijakan, program, dan strategi pembinaan yang lebih mendalam mengenai kesantunan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	J26051
Uncontrolled Keywords:	kesantunan berbahasa, bentuk pelanggaran, faktor pelanggaran, interaksi edukatif
Subjects:	M > M513 Moral education
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Mrs Oseana Rizka Stevyna
Date Deposited:	24 Feb 2026 02:20
Last Modified:	24 Feb 2026 02:20
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/40100

Actions (login required)

View Item