PUTRI, Angelina Megarizki (2024) Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi, Academic Selfefficacy, Dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. (Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 3 Purwokerto dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) COVER-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Download (377kB)
	PDF (Legalitas) LEGALITAS-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	PDF (Abstrak) ABSTRAK-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Download (259kB)
	PDF (BabI) BAB-I-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Restricted to Repository staff only until 18 July 2025. Download (325kB)
	PDF (BabII) BAB-II-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Restricted to Repository staff only until 18 July 2025. Download (435kB)
	PDF (BabIII) BAB-III-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Restricted to Repository staff only until 18 July 2025. Download (361kB)
	PDF (BabIV) BAB-IV-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Restricted to Repository staff only Download (460kB)
	PDF (BabV) BAB-V-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Download (249kB)
	PDF (DaftarPustaka) DAFTAR PUSTAKA-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Download (287kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-Angelina Megarizki Putri-C1L020033-Skripsi-2024.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode survei pada siswa kelas XI SMA Negeri 3 Purwokerto yang mendapatkan pelajaran ekonomi. Penelitian ini mengambil judul: “Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi, Academic Self-Efficacy, dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Kasus pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI SMA Negeri 3 Purwokerto dalam Implementasi Kurikulum Merdeka)”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pengaruh pembelajaran berdiferensiasi, academic self-efficacy, dan kompetensi pedagogik guru terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 3 Purwokerto yang mendapatkan mata pelajaran ekonomi. Jumlah responden yang diambil dalam penelitian ini adalah sebanyak 166 responden. Metode proportionate random sampling digunakan dalam penentuan responden. Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa: (1) Pembelajaran berdiferensiasi berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (2) Academic self-efficacy berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, (3) Kompetensi pedagogik guru tidak berpengaruh positif signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Implikasi dari kesimpulan di atas yaitu dalam upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, pihak sekolah dan guru sebaiknya memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Upaya yang bisa dilakukan adalah meningkatkan penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang disesuaikan dengan kesiapan, minat, dan kesukaan siswa dalam belajar. Selain itu, upaya lain yang dapat dilakukan adalah dengan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan academic self-efficacy, serta memberikan dukungan yang memadai kepada siswa.

Actions (login required)

View Item