DEWANDARU, Adrian Akbar (2025) Perbandingan Nilai Peta Konsep Antar Jenis Gaya Belajar Model Visual-Aural-Read/Write-Kinesthetic (VARK). Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) COVER-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Download (116kB)
	PDF (Legalitas) LEGALITAS-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Restricted to Repository staff only Download (648kB)
	PDF (Abstrak) ABSTRAK-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Download (218kB)
	PDF (BabI) BAB-I-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Restricted to Repository staff only until 5 January 2027. Download (236kB)
	PDF (BabII) BAB-II-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Restricted to Repository staff only until 5 January 2027. Download (494kB)
	PDF (BabIII) BAB-III-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Restricted to Repository staff only until 5 January 2027. Download (286kB)
	PDF (BabIV) BAB-IV-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Restricted to Repository staff only Download (305kB)
	PDF (BabV) BAB-V-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Download (174kB)
	PDF (DaftarPustaka) DAFTAR PUSTAKA-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Download (222kB)
	PDF (Lampiran) LAMPIRAN-Adrian Akbar Dewandaru-G1A022065-Skripsi-2025.pdf Restricted to Repository staff only Download (470kB)

Abstract

Latar Belakang: Peta konsep merupakan strategi belajar visual yang telah banyak digunakan dalam bidang pendidikan kedokteran karena kemampuannya dalam mendorong pola pikir yang terstruktur serta meningkatkan penalaran klinis. Meskipun demikian, penyusunan peta konsep tampaknya tidak konsisten dan makin dilupakan oleh mahasiswa. Berdasarkan kerangka presage-process-product (3P), nilai peta konsep (faktor product) dipengaruhi secara langsung oleh strategi belajar penyusunan peta konsep (faktor process), serta dipengaruhi secara tidak langsung oleh gaya belajar VARK (faktor presage). Kecenderungan semakin jarangnya strategi belajar ini digunakan diduga berkaitan dengan ketidaksesuaian antara gaya belajar mahasiswa dengan strategi belajar tersebut, yang pada akhirnya dapat menurunkan hasil belajar. Tujuan: Mengetahui apakah terdapat perbedaan bermakna pada nilai peta konsep mahasiswa Jurusan Kedokteran Umum FK Unsoed semester 2 TA 2024/2025 berdasarkan berbagai jenis gaya belajar model VARK. Metode: Rancangan cross sectional yang dilakukan pada 80 mahasiswa Jurusan Kedokteran Umum FK Unsoed semester 2 TA 2024/2025 yang dipilih melalui total sampling. Menggunakan data sekunder berupa data gaya belajar yang diambil menggunakan kuesioner VARK berbahasa Indonesia versi 8.01 dan data nilai peta konsep dari Ketua Tim Peneliti Payung (Hibah BLU LPPM Unsoed Skim Riset Dasar Unsoed Tahun Anggaran 2025). Uji hipotesis menggunakan Kruskal-Wallis. Hasil: Gaya belajar dengan proporsi tertinggi adalah quadmodal VARK (35%). Rerata nilai peta konsep adalah 277,50, dengan rerata tertinggi terdapat pada gaya belajar VARK (321,32), sedangkan rerata terendah terdapat pada gaya belajar RK (224,67). Penelitian ini tidak signifikan (p = 0,791). Kesimpulan: Tidak terdapat perbedaan bermakna nilai peta konsep antar berbagai jenis gaya belajar model VARK pada mahasiswa semester 2 TA 2024/2025 Jurusan Kedokteran Umum FK Unsoed.

Actions (login required)

View Item