SAMOH, Sulaiha (2026) Studi Kasus Pembelajaran Menulis Puisi Pada Siswa M.3 Program Empro (English Melayu Program) di Darussalam School Thailand Selatan. Skripsi thesis, Universitas Jenderal Soedirman.

	PDF (Cover) 1. COVER-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Download (217kB)
	PDF (Legalitas) 2. LEGALITAS-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (840kB)
	PDF (Abstrak) 3. ABSTRAK-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Download (185kB)
	PDF (BabI) 4. BAB I-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (177kB)
	PDF (BabII) 5.BAB II-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (312kB)
	PDF (BabIII) 6. BAB III-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF (BabIV) 7. BAB IV-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	PDF (BabV) 8. BAB V-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Download (136kB)
	PDF (DaftarPustaka) 9. DAFTAR PUSTAKA-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Download (263kB)
	PDF (Lampiran) 10. LAMPIRAN-Sulaiha Samoh-J1D022082-Skripsi-2026.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas M.3 Program Empro di Sekolah Darussalam Thailand Selatan dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru Bahasa Melayu Program Empro dan siswa kelas M.3, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan menerapkan triangulasi sumber untuk memperoleh data yang valid dan komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun secara sistematis melalui RPP, penentuan tujuan, pemilihan materi, serta penyusunan rubrik penilaian yang disesuaikan dengan karakteristik siswa dan terintegrasi dengan nilai budaya Melayu-Patani. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung melalui tahapan pendahuluan, inti, dan penutup dengan pendekatan berpusat pada siswa, di mana guru berperan sebagai fasilitator dalam membimbing siswa mengekspresikan ide dan pengalaman pribadi ke dalam puisi menggunakan Bahasa Melayu, tulisan Jawi, dan Bahasa Inggris. Penilaian dilakukan melalui penilaian proses dan produk berdasarkan rubrik yang mencakup aspek tema, diksi, majas, struktur, keutuhan makna, serta kreativitas dan orisinalitas. Namun, siswa memperoleh hasil yang baik, pemberian umpan balik tertulis belum optimal sehingga diperlukan penguatan pada aspek penilaian agar pembelajaran menulis puisi dapat berlangsung lebih efektif dan bermakna.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Nomor Inventaris:	J26066
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran menulis puisi, studi kasus, program empro, penilaian pembelajaran.
Subjects:	C > C716 Concept learning
Divisions:	Fakultas Ilmu Budaya > S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	Mrs. Sulaiha Samoh
Date Deposited:	27 Apr 2026 02:47
Last Modified:	27 Apr 2026 02:47
URI:	http://repository.unsoed.ac.id:443/id/eprint/40763

Actions (login required)

View Item